荔教研发【2023】37号
各初中：
课堂革命，教学创新，理念先行；课堂增效，作业优化，教研赋能。为了进一步推动学习新课标、深度学习理念融入日常课堂教学活动，凸显“双减”下课堂教学提质增效和作业设计优化减负，依据《*飞禽走兽老虎机_森林舞会游戏￥最新版本下载县飞禽走兽老虎机_森林舞会游戏￥最新版本下载：深化课堂教学改革的实施方案》和《*飞禽走兽老虎机_森林舞会游戏￥最新版本下载县教研室飞禽走兽老虎机_森林舞会游戏￥最新版本下载：开展2022——2023学年校本研修星级创建项目申报工作通知》，提高各初中校教育教研能力，探究初中课堂教学改进和作业设计策略，进一步提升初中教学质量，教研室初中组在2022--2023学年开展了校本研修星级创建活动。
该活动历时八个月，通过“学校申报——立项评审——中期督导——评估验收”四个阶段，在立项的13所学校项目中，最终评出冯翊初中、埝桥初中、步昌初中、冯村初中等6所学校项目为2022-2023学年校本研修星级学校（详见文后附件），至此本学年校本研修星级创建活动结束。下面就本次活动开展情况做以总结。
一、校本研修星级创建活动开展过程基本情况
学校申报：各学校接到通知后，立足本校教育教学中存在的实际问题，结合本校教情学情积极申报，截至2022年11月14日，初中组共收到全县22所初中申报的17个校本研修星级创建项目。
立项评审：2022年11月15日，初中组组织县内校本研修指导专家，根据评审细则要求，对22所初中申报的17个项目进行匿名评审，评出冯翊初中、埝桥初中等13所学校申报项目为立项项目。
过程督查：2023年3-5月，初中组对13所立项学校入校进行过程性资料督查指导，通过“听汇报、查看过程资料、交流座谈”等形式，对校本研修星级创建过程中发现的问题，提出改进意见，帮助和指导学校星级创建工作有序进行，经过综合评定，决定暂停了7所学校的项目研修，批准冯翊初中、步昌初中、埝桥初中、两宜初中、安仁初中、冯村初中6校的研修项目，参加2022-2023学年初中校本研修星级创建研修成果验收评审。
评估验收：2023年6月，教研室组织专家和全县初中教学主管领导在冯翊初中，对6所申请结项评审的学校进行现场评估验收。通过“资料展评、现场评估、汇报交流、反思答辩”等形式，开展评审验收工作，6所申报学校项目已顺利通过结项评审验收。
二、本届校本研修星级创建活动的亮点、存在问题及建议
亮点：
1.研修主题紧扣当下主流方向。申报学校围绕新课标学习、深度学习课堂教学改进、“双减”背景下作业优化设计，解决学校教育教学的实际问题，主题实用性强。如：冯翊初中的“深度学习下的道德与法治教学”研究与实践、埝桥初中的“基于深度学习的英语阅读课教学设计及实施”策略研究、安仁初中的“基于深度学习下学生英语阅读技巧”的训练探析、冯村初中的“深度学习下真实情境化教学策略”的研究等等。
2.研修项目主题能立足学校实际。 本次参与研修的项目，能有效与学校日常教学相融合，大部分以课堂教学改进为主题，融合深度学习大单元教学设计，融入“一单元两研修”活动，将本校课堂教学方式与深度学习理念有机地融合。如：两宜初中的“RBPT 高效课堂模式”的实践研究、步昌初中的“新课标解读与课堂教学指导”实践策略研究等等。
3.青年教师成为研修主体。在第三阶段入校过程性督查中，发现多数学校青年教师成为校本研修的主力军，他们虽缺乏经验，但思维活跃、理念新、善于思考、敢于担当，制定实施方案，积极撰写研修成果报告，提炼和总结实践经验，具有一定的实用创新性。如埝桥初中、步昌初中、冯村初中等。
存在问题：
1.个别学校研修过程不能持之以恒。个别学校在立项后行动迟缓，督查阶段补资料。过程性资料单薄，缺乏原始一手资料，临时拼凑。
2.个别学校研修浮于表象、不深入、科学性欠缺。个别学校没有从解决本校实际问题入手，研究方向和目标不明确，研修不深入，研修成果对教学的帮助意义不大。研修活动没有抓手，只停留于表象研修，缺乏科学性和可行性。
3.研修过程与教学实践割裂。个别学校研修过程空洞无实。只有收集的与研修主题关系不大或无关的过程性资料，流于形式，缺乏阶段性研修成果，无最终成果及推广应用。
今后建议：
1.坚持问题研修。从学校出发，聚焦学校日常教育教学中存在的实际问题。问题必须与学校和教师的教育教学活动中紧密联系，问题解决将会有力推动学校的发展。
2.明确研修方向。深度学习课堂教学改进、新课标的解读与使用。
3.优化研修方法。聚焦实际问题进行研修，小切口、重实操，用来指导一线教学，服务于一线教学。
4.找准具体抓手。积极践行教研室倡导的“三段九要八基于”教学范式；“一单元两研修”的研修路径；做好各学科大单元教学设计，促使课堂教学提质增效。校本研修一定要聚焦深度学习理念有效融入日常的课堂教学改进，促进课堂提质增效和作业设计优化减负。
5.激励教师全员参与。各校应重视校本研修活动学时认定，以此激励教师全员投入校本研修星级创建活动，促进教师全员参与研修的积极性。
本学年初中校本研修星级创建活动虽然结束，但研修没有终点。望没有申报或没有批准立项的学校，及时确定或修正研修主题，调整研修目标和方向，为积极申报下学年初中校本研修星级创建活动做好准备。
*飞禽走兽老虎机_森林舞会游戏￥最新版本下载县教研室
2023年7月3日
附： 2022-2023学年初中校本研修星级创建项目评审结果
2022-2023学年初中校本研修星级创建项目结项学校
| 序号 | 学校 | 校本研修星级创建主题及研修领域 | 负责人 | |
1 | 冯翊初中 | 深度学习下的道德与法治教学研究与实践 | 道法 | 张莉 |
2 | 埝桥初中 | 基于“深度学习”的英语阅读课教学设计及实施策略研究 | 英语 | 孙丹 |
3 | 步昌初中 | 新课标解读与课堂教学指导实践策略研究 | 全学科 | 张学军 |
4 | 冯村初中 | 深度学习下真实情境化教学策略的研究 | 全学科 | 吉向涛 |
5 | 安仁初中 | 基于深度学习下学生英语阅读技巧训练探析 | 英语 | 杨引娣 |
6 | 两宜初中 | 两宜初中RBPT高效课堂模式的实践研究 | 全学科 | 赵文治 |
